Erasmus + leerkrachtenmobiliteit

  Cursus: SEN benchmark  Dag 1 Wat een vooruitstrevende denkers zijn die Finnen toch! Komt het door hun verleden in WOII en hun conflict met de Russen wat ervoor zorgde dat ze vanaf nul alles hebben moeten opbouwen? Of is het de Noordelijke (zee)lucht? Gratis onderwijs, geen onderwijsinspectie, volledige autonomie voor leerkrachten, grote investeringen en een duidelijke visie vanuit de overheid, ... dit lijkt de onderwijshemel wel te zijn. Alhoewel dat iets te overdreven is blijkt het Fins onderwijssysteem het goed te doen. Zo is er steeds minder ongekwalificeerde uitstroom en blijkt hun aanpak van SEN teaching bijzonder gewaardeerd te zijn. Uit een eerste, creatieve kennismakingsronde blijkt dat er binnen Europa nog veel onderlinge verschillen zijn en dat er zelfs scholen zijn waar men het gevoel heeft aan zijn overgelaten te worden zijn. Wat ons betreft komen wij er met ons onderwijs systeem en de ondersteuning die we krijgen redelijk goed uit in vergelijking met bijvoorbeeld Spanje

 Cursus: A satisfying school experience  Guided tour in Boedapest with the whole group. Verworven inzichten tijdens deze cursus:  Wat leerlingen kan motiveren om te studeren en te groeien in hun vaardigheden: een heel gamma aan oefeningen/ creative games die ten gepaste tijden kunnen toegepast worden/ nadenken over jouw eigen mindset: fixed or growth mindset en de invloed op het leerproces en inzicht in mijn eigen sterktes en zwaktes als een leerkracht; wat kan ik nog doen om een betere creatieve leerkracht te zijn. Werken aan een 'tevreden schoolervaring' zou altijd een focus moeten zijn De meest waardevolle aspecten van deze cursus: Het contact met de Europese collega's (en de Atlas collega!), de kennismaking met de stad, de kleine inzichten omtrent lesgeven, het actief deelnemen aan de verschillende werkvormen/games.

  Cursus: Digital wellbeing  De leerkracht begon met een stelling, Young Fish- Old Fish: Two fish are swimming happily together. As they swim they meet an older fish going the other way. The older fish smiles at them and says: “Good morning, boys. How is the water?” The two young fish go on swimming for a bit without talking. Finally, one of them looks at the other and says: “What is water?” Digitale technologie is het water geworden waarin we zwemmen... • We zijn allemaal constant verbonden. • Ons leven is verzadigd met digitale inhoud. ... maar onze studenten kunnen dat niet zien. • Het is de enige realiteit die ze kennen. • Dit is hun normaal, zelfs als hun welzijn eronder lijdt. • Ze hebben geen levenservaring om zich voor te stellen dat dingen anders zouden kunnen zijn. Wij kunnen onze jeugd nog goed herinneren waar we spelletjes speelden met elkaar. Dit gaat een realiteit worden die jongeren niet meer zullen ervaren. Onze taak is om de oudere vis te zijn, hen te helpen het di

 Cursus: Design the positive  Ms Menten (K&V) and Ms Van Dooren (W&S) will attend a course to enhance the positive approach towards schools and education. They will engage in dialogue with colleagues from different European schools. Our colleague shares the following:  It is fascinating to see how many differences there are between European schools. We seem to have one thing in common: we put the student right in the middle of our universe En terug thuis....  Mevrouw Menten schiet meteen in actie en past de leerstof toe in de klas! 

  Cursus: Future classroom  Last week, Mr Delbroek (K&V) and Mr Jennen (Z&W) were the first to leave for Helsinki.  They attended the course 'Future classroom' and visited a primary school in Finland.    No shoes in the building? A ban on mobile phones?  Mixed ages (Phenomenon-based learning)? Ping-pong table, iWall, free gym in the building?  Who knows, it might become our future ;) 

  Cursus: AI for education